校长名片：
王钰，青岛旅游学校副校长。自1993年参加工作至今，连续担任6年班主任，12年德育主任，5年德育副校长。2004年被评为青岛市德育工作先进个人；2007年、2009年参与青岛市中职学生职业观念和就业竞争力调查报告的撰写工作，获得两个全市一等奖；2010年获得“全国中等职业学校德育工作先进个人”称号；2011年11月，在全市中等职业学校校园文化建设现场会上，介绍了青岛旅游学校的校园文化。
从教23年，王钰副校长一直奋战在德育工作的第一线，他认为教育就是一种服务，“要为学生的健康成长服务，就业创业服务，幸福生活服务”。今天，王钰副校长在青岛教育培训网的专访中，与记者一起分享了他在一线教学管理当中的经验和心得体会，下面就让我们一起来看一下，在日常生活中，当我们面临选择、责任和如何提高自身气质这些问题时，校长的答案会是什么。
关于选择——适合的才是最好的！
曾有职教专家提出一个问题：职业教育和普通教育到底是两种不同层次的教育，还是两种不同类型的教育？很显然，从办学来看，职业教育和普通教育是两种不同类型的教育，对接两种不同的人才培养方向。对于职教和普教的选择问题，王校长讲到：“职教和普教的人才培养目标和发展方向不同，职业教育更强调应用型人才和技能的培养，与当前中国制造、供给侧改革和呼唤‘工匠精神’是一脉相承的。职业教育培养的人才是社会迫切需求的，所以就业率高就很自然了。”
“适合的才是最好的”是青岛旅游学校最早引用并一直坚持了十几年的办学理念。多元智能理论说明，每个人都有优势领域和兴趣倾向，高分数要求的一流大学或热门专业，不一定适合所有学生，职业性、技术性、操作性强的职业技术院校，恰好是许多青年最适合的选择。在面对选择的时候，王钰副校长认为选对适合自己的发展方向更重要。“一个人的成长成才，与其自身的天赋、兴趣、家庭熏陶、同伴交往、学校教育等因素息息相关。家长要善于观察和发现孩子的个性特点和兴趣爱好，因势利导，帮助孩子在自己感兴趣和擅长的领域发展。而有些家长看到孩子的考试成绩和自己的期望有差距，就开始焦虑不安，过于关注考试分数和具体知识点的掌握，却没有关注到学生的思维特点、兴趣特长和情绪情感等问题，结果造成了许多孩子厌学甚至出现心理问题。而个别家长只重视分数而忽视品德培养更是会出大问题。”
王钰副校长继续讲到：“职教课程减少了繁难的课业内容和大量题目的应试训练，增加了专业课程和实训课程，还有生活化的选修课和活动课。学生从应试的挫败感和家长的焦虑压力下走出来，徜徉在体育节、艺术节、技能节等丰富多彩校园活动中，活跃在礼仪队、茶艺社、篮球队等兴趣俱乐部里，在生涯规划、职场见习等实践锻炼中成长起来。所以青岛旅游学校的一部分学生虽然是带着愁容走入的校门，一段时间后呈现出来的却是一张张自信和快乐的笑脸。”
“现在社会的人才标准已经由‘唯分数论’转变成‘唯能力论’。学习的目的不只是分数，更重要的是培养学习和思考问题的能力；教育也不只是教学，而是要服务于学生的全面发展和幸福生活。动手能力、创新能力、沟通交往能力等都是卷面考试难以测试的，而这些能力却是用人单位特别看重的。学生和家长既要仰望星空，更要脚踏实地。要全面分析自己，找到适合自己的发展方向。我们很多的学生讲诚信、负责任、懂礼貌、有技能，在航空公司、旅行社和外资企业获得了很好的发展，许多优秀毕业生还创办了自己的旅行社和商贸公司，他们同样都是最棒的。”
关于责任——学校和家长要守住要求的底线
23年从教生涯当中，王钰副校长看到：明确目标、订立规矩、培养习惯、发展特长是许多孩子健康成长的普遍规律。学校和家长既要服务于学生的天性，也要守住家风和教育管理的底线，引导学生树立责任意识。
近年来，西方民主家庭教育的观念在国内大行其道，很多中国家长错误地理解了西方的教育观念，把放任当做民主，把袒护当做爱护，没有给孩子树立起规矩意识，导致最终错过了教育的良机，酿成隐患，等认识到的时候却为时已晚。讲到这里，王钰副校长跟我们分享了他在韩国的著名园林——思索之苑所看到的一段文字“会修剪树木的人才能养护好树木”。“如果树木任其自由生长，其状态既不能作为木材也不能作为造景树，其寿命也不会长。因为树木缠绕在一起，互相妨碍生长，影响通风和采光，如果遇到大风大雪，就会折断。剪枝是树木生长过程中所必须的，正确的剪枝不仅会使树木更加健康长寿，而且会使树木拥有更加优美的形态。一些人认为剪枝是残忍的事情，如果懂得了其中的道理就会理解，剪枝是为了促使树木更加健康地成长，什么时候、如何剪枝决定着树木的用途和树形。教书育人与养护树木是一样的道理。家长在孩子思想意识形成和人生发展的关键阶段，如果没有让孩子形成很好的规矩、礼仪和服从意识，就会对孩子的未来造成不可挽回的影响。”孩子在很小的时候就会通过反复尝试来形成自己的一套行为模式，家长在一些情况下随便答应孩子的无理要求，纵容孩子的不良习惯，在管教上开了小差，这对孩子的后期发展都是极为不利的。
青岛市教育局调研发现：当代中学生最缺乏的就是社会责任感。谈到如何培养学生的责任感，王钰副校长表示，说服教育绝不是万能的，为及时杜绝不良习惯、意识的形成，家长和老师要坚持守住家风和教育管理的底线。当然，严格要求并不等同于体罚和对学生的伤害。
青岛旅游学校十年来一直致力于构建学校的责任教育体系，培养学生对自己、家庭、集体、职业和社会、国家的责任感。王钰副校长告诉记者，现在的中学生群体中存在着“责任拒绝现象”，学生往往是找各种理由和借口来拒绝自己的责任，而并不能做到反思和担当。“针对学生知而不行的现状，青岛旅游学校以责任情感为切入点，以责任行为为落脚点，寓教育于课堂教学之中、师生交往之中、实践感悟之中、活动竞赛之中、综合评价之中。通过家校互动、班级活动等形式，帮助学生和家长保持良好的亲子关系，形成良好的班级氛围，培养学生的班级情感，树立感恩意识。除此之外，学校还设立了责任追究制，通过学生的综合素质评价和诚信公德档案来促进学生的责任感，将学生的表现与实习安排和评优选先相挂钩。与此同时，青岛旅游学校积极打造班级责任文化和学校责任文化，通过理念宣讲、竞赛活动和责任实践，让学生在做事中学会做人，引导学生自我教育和自主发展。学校每学期都精心策划组织学生完成十个德育实践任务，比如让学生参加一次职教义工服务、给父母一个惊喜、进行一次当众演讲、挑战一个不可能……多姿多彩的德育实践让学生在每一次参与中，都能够有切身的感受和不一样的领悟。”
关于颜值——活一辈子，活一阵子？要想颜值保鲜，不能只看表面！
空乘专业是青岛旅游学校的特色专业，学校里自然也少不了俊男美女。如何在这个看颜值的时代，更好地表现自己，展示自己的与众不同，是大家都关心的话题。对此，王钰副校长也就颜值保鲜这一话题表达了自己的看法：“颜值是天生的，良好的气质则要靠后天的培养。良好的气质会提高一个人颜值，但是即使颜值再高，如果没有一个好的内在修养，那也谈不上美。一个人的外貌会随着年龄的增长而不断衰老，而气质则是可以不断提高的。人不是活一阵子，而是活一辈子。有很多光鲜亮丽的明星，如果没有很好的内在修养，颜值也不会保鲜。所以提高内在修养，努力提升自身内涵才是令颜值保鲜的智慧做法。”空乘专业一直是很多少男少女心中梦想的职业，一提到空乘人员，大家普遍会认为是与生俱来的颜值帮助他们找到了这份称心的工作。王钰副校长告诉记者，实际上，真正的空乘面试，对礼仪修养、遵规守纪等方面的考核要多于对颜值的考核，面试过程中，除颜值外，更要考虑性格、谈吐、礼仪、修养等方面的综合素质。
要想让人欣赏你的美，还需要有一颗谦和、真诚的心。对此，王钰副校长给我们举了一个生活中真实的例子。某航空公司的人事部经理曾经和王钰副校长分享过自己面试过程中的一些心得和经验：很多时候，比起本科院校、艺术类院校的毕业生甚至研究生学历的面试者，青岛旅游学校的毕业生却更能赢得面试官的青睐。因为那些学历高的人，并没有对空乘行业进行一个很好的定位。空乘服务员本身是为他人提供服务的，很多面试者都自恃自己颜值过人，却并没有考虑到这个行业除了颜值以外，更重要的是让顾客享受到真诚贴心的服务。旅游学校的学生在面试中由内而外所展现出来的恭敬、谦和、真诚以及对工作的热忱，都能够给人一种难以言表的被尊重的感受，从而让对方产生认同和欣赏，而这种素养并不是一朝一夕通过模仿和伪装就可以达到的，更不是精致的妆容和窈窕的身材能够带来的。旅游学校向国内各大航空公司累计输送优秀毕业生244人，其中中国东方航空公司青岛分公司有三分之一的员工是青岛旅游学校的毕业生，说明该公司对旅校毕业生格外青睐，更证明了学生专业素养之高。
中学时期是一个人发展成才的关键时期，如何帮助学生成为一个有责任、有担当的人，拥有正确的审美观，做出适合自己的选择，需要家长和学校共同努力，为学生创造一个健康、理想的成长环境。