该生性格开朗，健谈，与同学关系融洽，但是孩子面对学习有畏难的情绪，对自己不够自信。授课老师采用循序渐进的积累式教学，配合学校的教学进行同步知识的巩固，对基础知识加强训练，同时提升学生的理解能力、分析能力。提高学员对学习的自主性和积极性。克服孩子畏难情绪，增强其自信心。在期末考试中数学成绩由69分提高到110分。