本专业是国家教育部综合改革试点专业、山东省特色专业、山东省卓越工程师教育计划项目
学习形式：
金属材料工程专业学生入校前一年半，在文理基础学院进行通识教育课程及专业基础课的学习。之后进入专业学院学习专业核心课程。学习期间实行学分学绩制管理，学生可根据本专业指导性培养方案，结合自己的兴趣、爱好、特长，自由选择课程、教师、授课时间、学习年限，提前修满学分和学绩者可以提前毕业。学分学绩制充分调动了老师教学积极性和学生学习的积极性，充分体现了“以人为本”的理念，让学生掌握了学习的主动权。学生经过在文理基础学院的学习，深入了解专业情况后，可于第一学期末、第二学期末根据专业学习情况调整专业。
考核方式：
在每门课程学习结束后，均需进行两次考核，分为卷一和卷二。卷一由学校教务处统一根据题库组织命题工作，命题突出该课程的基本知识和基本技能，学生通过卷一考试即可取得该课程规定的相应学分；卷二由任课教师自主命题，主要考察学生对知识的灵活运用能力，题目注重实践性、应用性，有利于培养学生对知识的实际应用。此外，卷二成绩还包括学生日常表现、平时成绩、单元测验成绩、期中考试成绩、实践课程成绩等组成，卷二成绩决定学生的学绩分数。这种考核方式改革有利于调动学生积极性，在优势课程上取得较高学绩，来补充劣势课程的不足，实现优劣势互补，突出个性化培养。
培养目标：
本专业培养德智体全面发展的，具有一定的人文社会科学知识，扎实的金属材料工程基础理论知识，较强的动手实践能力和运用所学知识解决金属材料工程领域实际问题的能力，在金属材料加工制备、材料质量检验等领域从事生产加工、质量分析与控制、工艺设计、技术改造及经营管理等工作的应用型工程师。
培养要求：
本专业学生主要学习金属材料科学与工程的基础理论，掌握金属材料的成分、组织结构、加工工艺、环境与性能之间关系的基本规律，掌握金属材料设计、制备、加工、应用及提高性能质量和寿命方面的专业知识。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．热爱祖国，遵纪守法，具有良好的思想品德、心理素质和职业素养； 2．具有本学科专业知识及运用所学知识解决实际问题的能力； 3．系统掌握金属材料工程专业领域的基础理论知识； 4．掌握金属材料产品的性能检测、质量控制和防护措施的基本知识和技能； 5．具有金属材料生产工艺及设备的设计和选用的能力； 6．具有本专业必需的机械设计、电工与电子技术、计算机应用的基本知识和技能； 7．具有新材料、新工艺设计开发的初步能力。
主干课程：
金属学与热处理、金属材料力学性能、材料分析测试技术、表面工程学、金属材料腐蚀与防护、金属热加工工艺及设备、粉末冶金原理、粉末冶金材料学等。
专业特色：
随着我国经济建设的快速发展，对金属材料工程专业人才的需求急剧增长，并朝着具有较强实践能力和工程素养的应用型人才方向发展。本专业针对社会对金属材料工程专业人才的岗位需求，根据专业方向分别实行卓越工程师人才培养模式和学研产一体化人才培养模式。卓越工程师人才培养模式，学生校内外实习实训时间累计不少于1年，企业实习时间不少于半年；整个人才培养过程以真实企业的工程技术为主线，重点培养学生的工程实践能力、创新能力和工程职业素质。进入卓越工程师班的学生必须取得与专业密切相关的高级职业资格证书。 “学研产一体化”人才培养模式，实行以教学为中心的学研结合、学产结合的“学研产”一体化人才培养模式。学研结合，教师的科研项目全部吸收学生参与，搭建创新教育平台，学生通过参与科研项目，即锻炼知识运用及综合分析问题解决问题的能力，又促进创新能力的提升和基本科学素质的养成。学产结合，学生参与企业典型产品生命周期的某一个环节，强化理论在实际工作中的应用，从而提高学生的动手实践能力。
就业去向：
本专业毕业生主要在钢铁机械、石油化工、船舶制造及海洋工程、粉末冶金等行业，从事生产加工、质量分析与控制、工艺设计、技术改造及经营管理等方面的工作。
本专业是国家教育部综合改革试点专业、山东省特色专业、山东省卓越工程师教育计划项目
学习形式：
金属材料工程专业学生入校前一年半，在文理基础学院进行通识教育课程及专业基础课的学习。之后进入专业学院学习专业核心课程。学习期间实行学分学绩制管理，学生可根据本专业指导性培养方案，结合自己的兴趣、爱好、特长，自由选择课程、教师、授课时间、学习年限，提前修满学分和学绩者可以提前毕业。学分学绩制充分调动了老师教学积极性和学生学习的积极性，充分体现了“以人为本”的理念，让学生掌握了学习的主动权。学生经过在文理基础学院的学习，深入了解专业情况后，可于第一学期末、第二学期末根据专业学习情况调整专业。
考核方式：
在每门课程学习结束后，均需进行两次考核，分为卷一和卷二。卷一由学校教务处统一根据题库组织命题工作，命题突出该课程的基本知识和基本技能，学生通过卷一考试即可取得该课程规定的相应学分；卷二由任课教师自主命题，主要考察学生对知识的灵活运用能力，题目注重实践性、应用性，有利于培养学生对知识的实际应用。此外，卷二成绩还包括学生日常表现、平时成绩、单元测验成绩、期中考试成绩、实践课程成绩等组成，卷二成绩决定学生的学绩分数。这种考核方式改革有利于调动学生积极性，在优势课程上取得较高学绩，来补充劣势课程的不足，实现优劣势互补，突出个性化培养。
培养目标：
本专业培养德智体全面发展的，具有一定的人文社会科学知识，扎实的金属材料工程基础理论知识，较强的动手实践能力和运用所学知识解决金属材料工程领域实际问题的能力，在金属材料加工制备、材料质量检验等领域从事生产加工、质量分析与控制、工艺设计、技术改造及经营管理等工作的应用型工程师。
培养要求：
本专业学生主要学习金属材料科学与工程的基础理论，掌握金属材料的成分、组织结构、加工工艺、环境与性能之间关系的基本规律，掌握金属材料设计、制备、加工、应用及提高性能质量和寿命方面的专业知识。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．热爱祖国，遵纪守法，具有良好的思想品德、心理素质和职业素养； 2．具有本学科专业知识及运用所学知识解决实际问题的能力； 3．系统掌握金属材料工程专业领域的基础理论知识； 4．掌握金属材料产品的性能检测、质量控制和防护措施的基本知识和技能； 5．具有金属材料生产工艺及设备的设计和选用的能力； 6．具有本专业必需的机械设计、电工与电子技术、计算机应用的基本知识和技能； 7．具有新材料、新工艺设计开发的初步能力。
主干课程：
金属学与热处理、金属材料力学性能、材料分析测试技术、表面工程学、金属材料腐蚀与防护、金属热加工工艺及设备、粉末冶金原理、粉末冶金材料学等。
专业特色：
随着我国经济建设的快速发展，对金属材料工程专业人才的需求急剧增长，并朝着具有较强实践能力和工程素养的应用型人才方向发展。本专业针对社会对金属材料工程专业人才的岗位需求，根据专业方向分别实行卓越工程师人才培养模式和学研产一体化人才培养模式。卓越工程师人才培养模式，学生校内外实习实训时间累计不少于1年，企业实习时间不少于半年；整个人才培养过程以真实企业的工程技术为主线，重点培养学生的工程实践能力、创新能力和工程职业素质。进入卓越工程师班的学生必须取得与专业密切相关的高级职业资格证书。 “学研产一体化”人才培养模式，实行以教学为中心的学研结合、学产结合的“学研产”一体化人才培养模式。学研结合，教师的科研项目全部吸收学生参与，搭建创新教育平台，学生通过参与科研项目，即锻炼知识运用及综合分析问题解决问题的能力，又促进创新能力的提升和基本科学素质的养成。学产结合，学生参与企业典型产品生命周期的某一个环节，强化理论在实际工作中的应用，从而提高学生的动手实践能力。
就业去向：
本专业毕业生主要在钢铁机械、石油化工、船舶制造及海洋工程、粉末冶金等行业，从事生产加工、质量分析与控制、工艺设计、技术改造及经营管理等方面的工作。