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敬业爱生,甘为师范教育贡献青春——吴锡山老师优秀事迹

1995年7月,吴锡山同志怀着对教育事业的无比热爱和美好憧憬,走出了山东师范大学的大门,来到平度师范学校。20年来,他一直担任政治教师和班主任,始终潜心于三尺讲台,投身于学生之间,教书育人,默默耕耘,成为学生和家长喜爱和赞扬的好老师,是领导和同事肯定和信任的好同志,先后被评为青岛市青年教师优秀专业人才和青岛市教学能手。

育人为先,做学生成长的引路人

对于班级工作,吴锡山老师总是把育人放在首位,把热爱学生作为教育学生的前提和基础。他认为:想育才,先育人,想使学生成材,必须使学生先成人;要想教育好学生,必须真心真意的爱学生,没有爱的教育,不可能是成功的教育。因此,他一直把细微的思想工作和具体的管理工作紧紧地柔和在一起,从点滴小事做起,关心学生,爱护学生,用自己的满腔热情不断去激发学生前进的动力。20年来,他每接手一个新班,都经常找学生谈心,及时与学生交流沟通,利用电话、网络等形式和家长取得联系,还经常利用星期天、节假日进行家访,及时了解学生的实际情况,使学校教育和家庭教育形成合力,把学生的思想、心理、学习和生活等情况熟知于心,从而因势利导,促其不断进步。对于班级中的后进生,他对他们给予了更多的关心和爱护,经常找他们聊天,交流思想,拉近师生间的距离,尽力发现他们身上的优点,努力为他们创造发展的舞台,用爱心唤醒他们的进取心。例如,他班的学生张松,经常上网,他多次从网吧把他找回来,也多次找他谈话,他每次都承诺“再不上网”,可是屡改屡犯。有一次宿舍熄灯后他还没有回来,班干部告诉吴老师时已经晚上10点多了,外面正下着大雨,吴锡山老师毫不犹豫冒着大雨,在平度城内的各网吧里整整奔波了近4个小时,一个一个网吧地找,衣服都淋透了,人也筋疲力尽了,深夜2点左右终于把他找了回来,他也很感动,接着这个学生在吴锡山老师的开导启发下也开始渐渐好转。为了使这个学生彻底转变,吴老师决定从寻找他身上的亮点入手,他发现这个学生有一个突出优点:就是作文写的比较好。于是,他就和语文老师加强联系,让张松代表班级参加学校组织的“新概念作文大赛”。他很惊讶:这样的好事能轮到他的头上?结果他获得了二等奖,吴老师又趁热打铁,要求他每周给班级黑板报提供一篇稿件,这样,他的学习积极性调动起来了,时间也能充分利用到学习上,现在已成为班级里全面发展的一名好学生。

教学为主,做新课改的践行者

对于教学工作,吴锡山老师总是孜孜以求,兢兢业业,他认为作为一名师范教师,培养适应新课程改革的合格师资是基本的职责。“明日教师,今日做起”是师范教育的特殊之处,这就要求师范教师积极践行新课改理念,为学生率先垂范。为此,近年来吴老师不仅利用课余时间努力学习教育学、心理学知识,学习素质教育的有关理论,更是努力学习新课程改革的相关知识,力求用先进的教育理论武装头脑,指导自己的教育实践。政治课往往是单调枯燥的,但吴老师的政治课却生动活泼,趣味盎然。他在政治课堂上开设“时事论坛”,指导学生关心国内外大事,培养学生搜集材料、整理材料的能力;他将单纯的老师讲授变为师生双方的讨论、辩论,发挥学生的主动性、积极性,培养学生的表达能力和思维能力;他开展了政治课外活动,组织学生关心生活,发现身边的美与丑,引导学生从现在做起、从自己做起。为了让自己的课堂教学更具有吸引力,他充分利用现代教育技术,让单调的政治课变的声像并茂。

科研为舵,做研究型的教师

吴锡山老师乐于读书,勇于探索,善于反思。他为了使自己的教育教学工作迈向更高的层次,他重视教育科学研究,把自己在教育教学工作中遇到的问题,作为一个个课题,用科学的方法和科学的理论来研究,不断总结自己的教学实践,撰写了多篇教育教学论文,其中, 2005年撰写的论文《发挥活动课特点  开展研究性学习》发表在2005年1月9日的《教师报》上,论文《隐身交流效果好》发表在2005年2月6日的《教师报》上,论文《师范生厌学心理分析》发表在2005年第三期的《中小学心理健康教育》杂志上,论文《班主任工作中的三个“度” 》发表于2007年1月18日的《中国教师报》,论文《学生伤害事故处理三部曲》发表于2015年第六期的《中小学心理健康教育》杂志。

作为教师,他不仅自己努力进行教育研究,还指导学生观察社会,运用所学知识撰写论文,学生周欢欢、朱书贞撰写的论文在全省师范学校学生政治小论文评比中先后获一、二等奖。

热爱学生,甘为教育事业奉献青春。十几年来,吴锡山老师全身心的扑在工作上,从未因个人私事给学生耽误过一节课。今年体检,发现他的胆囊需要动手术,当时正是期末,教学和班级工作较忙,在征求了医生的意见后,他毅然将手术安排在了暑假里。象这样公而忘私的例子还有很多很多,正是凭着对工作的这种执着,他出色地完成了自己所负责的各项工作,受到学校领导和老师的好评,也得到了学生们的欢迎。“严格要求自己,任劳任怨工作,踏踏实实做事情,认认真真搞学问” 已成为吴锡山老师的招牌性人格特征,他也已成为平度师范的一个品牌,正引领着同事和学生们不断进步。

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