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老师说这6句话,家长要听懂背后可能的深层含义!
日期:2019-06-13  来源:青岛教育培训网

老师、家长经常沟通交流学生的教育问题。很多家长都很信赖老师的看法和建议。这里有6句老师常说的话,家长要听懂这些话背后可能的深层含义。

 

一:孩子很聪明,但就是不努力

 

家长:“我家孩子在学校表现怎么样?”

 

老师:“孩子很聪明,但就是不努力。”

 

乍一听还真有点小激动,连老师都夸孩子聪明,做父母的脸上也有光啊。

 

可是,再一听总觉得哪里不对劲,因为这句话还说了孩子的学习状态:不用心,不努力。

 

所以,听完表扬,更要关注老师“但是”后面强调的话。如果只为表扬就沾沾自喜,认为孩子学习上的问题慢慢就能改过来,那可就坏事了。

 

二:孩子上课很活跃

家长:“老师,我家孩子在学校乖吗?”

 

老师:“孩子上课很活跃。”

 

活跃好啊,说明孩子活泼嘛。而活泼的孩子,总是比较讨人喜欢的,我也希望自家孩子活跃一点。

 

可是,“上课很活跃”或许还意味着浩浩在课堂上调皮捣蛋、破坏课堂纪律,甚至和其他同学差生了矛盾等等。

 

三:孩子本质上不坏

家长:“老师,你怎么突然打电话给我了,是不是孩子在学校惹事了?”

 

老师:“孩子本质不坏。”

 

孩子的成长,不仅要学知识,更要塑造良好的品格。所以,当老师称赞孩子品格好,那无疑是对我们父母最大的肯定。

 

而在老师夸赞孩子本质不坏的时候,有些家长内心瞬间有种巨大的满足感。可是,本质不坏,不意味着做出来的事情没有给别人添麻烦。

 

这个时候,我们可一定要弄清楚孩子在学校的情况,及时纠正错误。

 

四:这次孩子粗心了,否则还能考得更好!

 

家长:“老师,这次期末开始,孩子数学考得怎么样?”

 

老师:“这次是浩浩粗心,否则还能考得更好。”

对于孩子的成绩,是每个家长都牵肠挂肚的。

 

当听到老师这句话,我就知道浩浩没有考好,不过却并没有太担心,以为只是粗心了一点,下次不粗心就行。而且老师这么说,似乎还是很认可浩浩的,觉得以浩浩的能力还能考得更好。

 

但事实上,老师或许正是在点出孩子学习方面的问题——粗心。其实,说到底粗心还是基础知识不牢固嘛,甚至可能就是不会做。

 

所以,只要老师提到了孩子的问题,家长最好还是谨慎对待吧!

 

五:孩子的情商很高

 

家长:“老师,孩子在学校表现怎么样?和同学相处还好吗?”

 

老师:“你孩子情商很高!”

 

孩子小小年纪情商就高,这是可能是将来有大出息的节奏呀。

 

不过,如果你深入问清楚情况之后,可能会发现孩子确实和同学相处愉快,不过有时候这个“愉快”也包括一起愉快地惹事……

 

六:孩子自尊心很强

本人:“老师,我家孩子在学校听话吗?”

 

老师:“你孩子自尊心很强!”

 

谁还能没点自尊心,许多人认为自尊心强是好事。

 

但是,听到老师这样说是不妨再深入了解一些,孩子“自尊心强”到什么程度,或许这样的外在表现是“玻璃心”“公主病”“脾气倔”“难沟通”呢?

 

家长是最关心自家孩子的。孩子受到表扬,家长心里最高兴自豪,如果孩子的表现受到老师的批评,有的家长就可能过度地紧张甚至回家教训孩子一通。

 

因此,有时老师说话往往会顾及家长、学生本人的面子和情绪,用比较委婉的方式去表达。因为老师既能够如实地向家长反映孩子的问题,又不希望家长在孩子身上反应过度。所以,家长跟老师们沟通时,不妨多想想老师话里可能的深意,并且以更平和、更科学的心态接受孩子的表现。

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  • 学校假期办辅导班怎么说,而且开学后讲课直接越过辅导班讲的课程往后讲,这不是逼的学生非要去辅导班吗?
  • 如果老师不出来开班,孩子就会好很多。
  • 我是一名高中学生,对辅导班不是很反感,因为高中学科较多,学习压力很大,仅仅靠课上的45分钟学习远远不够,因此上辅导班是我自己主动要求的~
  • 上不上辅导班还要看孩子的年龄吧,我认为孩子上小学的时候尽量少上辅导班,给孩子一个快乐的童年,保证孩子身心的健康。当孩子升入高中,学业压力变大,为了更好地学习,可以适当合理安排时间,为孩子报辅导报!
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