2019年10月31日，吉林外国语大学日语专业的6名研究生顺利结束在旅游学校的跟岗实习任务返程。10月30日，6名研究生参加了日韩语组的教研活动暨吉林外国语大学日语专业研究生跟岗实习总结会。会议由日韩语组教研组长王国志老师主持，教务处主任赵君荣和校团委书记王群参加了本次活动。
本次教研活动首先由各位研究生发表个人的实习感受并就作业布置、课堂教学、学生管理以及学生的日语考证等关心的问题进行了提问，王国志老师、赵君荣主任、王群书记都认真地进行了解答。
随后，针对实习生的需求，也为了夯实老师们的教学基本功，日韩语组老师们以“教师应如何说课、讲课、听课、评课”为主题，进行了深入的交流和探讨。大家根据自己的教学实践各抒己见，王国志、陈宝金、王守霞、于春梅、姜泽辉、孙倩五位指导教师和实习研究生们一起回顾、明确了教师说课和听课的步骤、讲课的基本理念和注意事项以及评课的角度和内容等。
最后，赵君荣主任做了总结发言，赵主任肯定了研究生们实习期间的出色表现，然后从课堂教学、班主任工作、未来就业等方面给实习的研究生们分享了自己经验和看法并提出了宝贵建议。
吉林外国语大学
日语专业研究生实习感想
王美琪（实习指导教师：王国志）
我有幸聆听了18级5班学生的部分课程，其中包括语文、英语、形体等课程。其中语文的课前需要学生发表一篇自创的诗歌，老师在学生发表后进行讲评。这种诗歌发表的形式，既新颖又可以带动学生学习的积极性，同时还能提高学生的写作创造能力。可谓是一举多得的好方法。同样的，英语课程中书本教材也让我眼前一亮。这本自编教材中比较多的涉及到的是商务英语的词汇，这对于学生未来就业会起到非常重要的影响。另外，学校除了普通的体育课还给学生安排了形体课程。形体课不光可以让学生们运动起来，还能学到丰富的舞蹈知识。在班级中使用的希沃白板，在普通高中甚至大学都还未普及，青岛旅游学校可谓是先人一步。在日常中我也细致观察学习老师对待不同班级、不同学生的教学方式，以及老师作为一个班主任如何管理班级。
王静（实习指导教师：陈宝金）
我们第一天到校正好赶上早上的升旗仪式，同学们身着统一的校服站在绿茵场上，聆听国旗下的演讲。后来我发现，不仅着装整齐，同学们的素质也很高，无论见到老师还是我们都会主动打招呼问好，这主要得益于学校的德育工作。第二是教育教学活动。我观摩了中日不同老师的课堂，发现日本老师的课堂气氛更加生动活泼，更多与学生互动，而我们学校的老师会更加注重学生的基础知识和语言能力。在课堂教学中我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。第三是班主任工作。班主任的日常工作很多，包括早读、值勤、早操、晚自习的纪律等方面的管理等。尤其面对班里的问题学生更要时时关注，好的老师将学生的问题防患于未然。班主任不仅要全身心的付出，更要用爱心去温暖和走近学生，成为他们的良师益友。
张秋燕（实习指导教师：姜泽辉）
从进入青岛旅游学校的第一天起就被学校的校园文化深深感染，校园的卫生环境、建筑、绿化等都做的非常好，学校随处可见各种激励标语、名人名言等。优良的校同环境为学校的师生员工提供了良好的工作、学习和生活基础，也间接反映出学校的文化内涵与积淀。在“追求卓越，志在一流”校训的引领下，学校老师兢兢业业、学生勤奋努力，这些都刷新我对中职学校的认识。部分学生基础相对薄弱，学习兴趣并不高涨，需要教师有较高的教育技巧和教育智慧去调动学生们的参与性和积极性。面对班级中的问题学生，教师要平衡学习强度和难度，在不影响整体进度的同时尽可能激发他们的积极性。教师要多关注学生，尤其是班主任，做好教学工作的同时要加强班级管理，注意观察、洞察学生，加强与家长的沟通，取得家长的支持才能实现家校配合，更好的管理学生。
傅雯毓（实习指导教师：于春梅）
之前，我们以为的中职学校是教学松散、学生失去学习积极性、校园文化建设简单、德育教育偏少的学校，可是来到旅游学校，看到学校在各个方面都做的非常好，不仅发出赞叹，这是一所校风、班风、学风都非常严谨认真的学校！于春梅老师平时的课堂上，必不可少的环节就是见缝插针、寻找一切机会对学生们进行德育教育，教师的教学目标已经不再只是简单的教学生知识，而是德育与教育齐头并进共同培养。于老师运用希沃白板，将课件以最直观的方式呈现给学生们。视频播放、音频播放、图片演示、巩固练习以及自定义的课堂小组竞争小游戏都可以在同一堂课上以不同形式将知识点整合出现在学生们的眼前。课后，针对我们身边普遍学校的多媒体设备，于老师还向我推荐了“微课”、“云班课”、“雨课堂”等新型现代化教学手段。
苏嘉吉（指导教师：王守霞）
学校在校园环境建设上让人感触极深。还有校园的隐性文化，同学们自觉地向老师和来访的客人问好，这与老师们平时的德育工作息息相关，青岛旅游学校在德育方面的教育也是在国内中职学校遥遥领先。作为老师，教学是实习的重点，王国志老师分享了教师说课的要求，以前听课是为了学习知识，现在听课是学习教学方法，目的不一样，本次见习中的听课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。在教学过程中老师尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，要主要以学生为主体，否则,教师就不可能成为指导者和助学者。作为教师不仅要在学习上督促学生，更要在心理上关注学生，与他们进行密切的思想交换。
郭洋（指导教师：孙倩）
通过这次教育见习锻炼了我的实践教学能力，提高了对中职教育工作的认识，看到了我要面对的教学对象。在这半个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习，听取老师们对我的评价和建议；认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法；努力与学生沟通交流，发现他们的特点。在班主任工作方面，我也认识到针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的交流与沟通。半个月的时间了里我收获很大，非常感谢我的指导老师对我的教导与帮助！
撰稿人：日韩语组 姜泽辉