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原来您是这样的老师(附与老师沟通攻略)
日期:2017-11-02  来源:青岛教育培训网
  前几天,小编发布的一篇文章《家长:作为老师,你够格吗?》,讨论的是关于学生的作业,到底应该由家长还是由老师检查的问题。该文引发了一大波来自家长和老师们的“哭诉”,双方都站在自己的立场上诉说教育的不易,觉得对方才是应该在对孩子的教育上体现主导地位的一方。小编作为家长,对同为父母的各位在家庭教育中所经历的曲折感同身受;但今天小编想跟大家分享的,是我们大多数人不曾看见的、身为一名教师的酸甜苦辣。
 
  先来看看触动内心的几则留言:
 
  老师A:
  作为一名刚上岗的乡村教师,我想说:“朱门酒肉臭,路有冻死骨。”一个班级近一半的学生都是留守儿童,大部分的父母或者祖父辈都没有什么文化,甚至无法写出自己的名字!别说检查作业了,有时候家长比学生起得还早去种菜,很多学生没有早饭吃,就等着中午国家免费的营养餐,回家几乎都是无人监管,我只能说,国家对贫困儿童的扶持真的大,可是如果只有老师在努力奋战,孩子没有一个温暖的家庭和教育也是无力的!
 
  老师B:
  这位家长说的话很有道理,但是我想她肯定没有意识到现在的孩子与先前的孩子的不同。以前的孩子只要学知识,现在的孩子是这样吗?学校为了一个个无聊的目标要求老师东要求老师西,家长也不停的嚷嚷要素质教育素质教育。但是素质教育有那么简单吗?既要要求学校搞活动,又想让孩子学习成绩优秀,这样做难道不残忍吗?家长朋友们,能不能不看一方面,多想想老师的处境。老师都快变成弱势群体了,就因为越来越多的人觉得自己懂教育,对教育指手画脚。
 
  老师C:
  从教十年,接触过很多类型的孩子和家长,有的家长很配合,有的家长有些无理取闹。也会有情绪不好的时候,但只要一想到我现在对学生说的和做的可能会影响他们的人生,就没办法带着情绪上课。每个孩子都是平等的,老师可能会更欣赏懂事、成绩好的学生,但是我相信,老师也会用最大的善意去看待每个学生,在我们眼里,他们都还是孩子。也希望家长们对教师这个行业多些理解多些包容,因为我们的目的是一样的。
 
  原来您是这样的老师。有心酸、有委屈,却仍然坚守职责!
 
  《韩非子·五蠹》说:“今有不才之子,父母怒之弗为改,乡人谯之弗为动,师长教之弗为变。夫以父母之爱、乡人之行、师长之智,三美加焉,而终不动,其胫毛不改。”其中的“师长”是古时候对教师的尊称,而这个称呼体现的正是一种教育态度。老师,亦师亦长,在古时是同父母般重要的人,尊师重道是我们民族的优秀传统。当然,教育发展到如今,我们提倡素质教育,注重“人本”,学生和老师之间不再是一方听一方讲,教师的工作更多的体现在对于学生的“引导”上。正如留言的老师所说“越来越多的人觉得自己懂教育,对教育指手画脚”,教师的地位和话语权在不断变化,学校要办让人民满意的教育,这不仅是一个口号,在实践中必然是困难重重。在教育的过程中,家长和老师更应该相互理解、相互配合,共同教育好一个孩子。
 
  对家长而言,老师不仅仅是你孩子的老师,他们是所有孩子的老师;但站在某个立场上,他们也只是你孩子的老师,双方更应该相互交心、倾诉,而不是隐瞒、排斥。
 
  那么怎么才算配合老师?为学莫重于尊师。
 
  一位十九年教龄的老师说“所谓配合,老师要求不高,就是家长在不了解我为什么这么做的时候,不要轻易否认我的做法。”老话说得好,“教无定法”。任何老师都有权利选择自己认为的对孩子合适的教育方法,只要不违反法律法规,家长都应该尊重并配合,即使老师有时候的做法看似无用且浪费时间,那也应该换个方式和老师沟通,而不是对老师的做法指手划脚,甚至带着孩子去对抗。
 
  老师只是孩子暂时的老师,父母却是孩子一生的父母。学会配合,学会遵守一些规则和规定是孩子走向社会的必修课。
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