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  青岛酒店管理职业技术学院
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学院职业教育教师教学能力培训圆满结束
 
 
  为进一步提升学院内涵建设,提高教师的教学设计能力和综合执教能力,加大课程建设与改革的力度,推动项目课程教学改革,提高课程教学质量和效果,7月13日至16日,来自宁波职业技术学院的专家团队应邀对我院教师进行了“职业教育教师教学能力培训”。此次培训为期三天半,参加培训人员320余人,学院领导全程参与并主持此次培训活动。
 
  培训过程中,宁波职业技术学院根据我院专业特色,精心选派了六位专家进行授课。其中,宁波职业技术学院副院长任君庆教授以“职业教育发展创新与教学改革模式”为主题,从成功的实践经验入手,全面探讨了职业教育模式的形成和当地经济社会发展之间的关系,归纳出了职业教育的发展思路,重点展示了职业教育在“工学结合、校企合作”方面的必要性和实践成果;质量监控与管理办公室主任何明友教授从培养什么样的人、怎样培养人这一学校教育的根本大计出发,探讨了人才培养方案设计与实施中亟需解决的关键问题;服务外包学院院长周亚教授,以宁波职业技术学院的职教改革历程和经典成果为例,从“高职教育的培养目标和宁职院的课改实践”、“以学生能力提高为核心的高职课程教学设计”、“以教学设计实践为载体的教师职教能力测评”三个层面,系统讲述了高职人才培养和课程建设、改革的新理念、新方法和新实践;韩剑鸣、陈显健、徐春红等三位专家分别结合电子商务、体育与健康、旅游等专业课程案例,从课程目标定位、整体设计、单元设计等方面,系统地展示了项目化课程设计的思路和方法。
 
  六位专家的讲座各具特色,十分贴近实际、贴近课堂教学、贴近一线,具有很强的借鉴意义和指导意义。授课过程中,专家们以宁职院的职教改革历程和经典成果为例,深入浅出,生动形象地讲解了以能力培养为目标的教学改革和以学生为主体的项目化教学设计方案。
 
  培训结束后,院长姜玉鹏作了总结讲话,提出四点感想:一是课程改革势在必行,是大势所趋。原有的课堂教学模式已不能满足现有的课堂需要,全院教师要高度重视内涵建设和课程改革。二是学生能力的提高应作为项目化教学的核心,学生的能力既包含近期所需的适应工作环境的能力,又包含未来向上发展的能力。三是有效课堂应成为每位教师每节课的追求目标,对每堂课而言,授课教师应提前把握准最关键的知识点,在课堂上最有效的时间内把最精彩的知识传授给学生。四是授课教师应学会激发学生的学习兴趣,提高学生的积极性、创造性是有效课堂的关键所在。他强调,全院教师在授课过程中,应树立学生的自信,通过语言、行为充分调动学生的学习热情,只有彻底地实现教学改革、课程改革,才能提高学院的教育教学质量,才能将学院在未来打造成为百年名校。
 
  本次培训是我院加强内涵建设、提升教师教学能力的重要举措,为今后进一步完善课程建设、深化教学改革、推进名校工程建设打下了坚实的基础。

 

 

 

 

 

 

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